哈佛最夯思辨課台灣為何沒有?前補教名師:我們太依賴正確答案

思辨的意義是什麼?思辨能力是可以「教」的嗎?由邁可桑德爾(Michael Sandel)教授所開的「正義」,成為哈佛大學最受歡迎的課程,他以哲學的角度,討論現實生活很可能會遇到的道德難題,不斷挑戰學生的思考,訓練理性思辨的能力。反觀台灣的教育環境,不少學界人士「點名」台灣大學生的素質,欠缺思辨的能力,但是,思辨教育該從幾歲開始?只靠學校老師就夠了嗎?

目錄
思辨的意義是什麼?
.思辨,是啟動自主學習力的金鑰匙
思辨能力是可以「教」嗎?
.父母不用教,陪伴就可以了
思辨教育該該從幾歲開始?
.思辨教育不用等,也不要等
結語

(Source:123RF)

思辨,是啟動自主學習力的金鑰匙

陶倢爸爸曾是補教界名師,在應試教育的潮流中,對著講台下的孩子們,講解解題技巧、分析考試重點,並反覆操練各種考題,不怕大考遇上不熟悉的題型,而影響考試成績,為此錯失第一志願。

陶倢爸爸絕對會是孩子學習路上的神助手,但是,「我兒子出生那年,是全台灣出生率最低的一年,他們這一屆只要有報名考試,就能考上國立大學,那麼,未來18年他究竟該學些什麼?」從何時開始,學習竟然成為一種剝奪孩子的時間,讓他們無法思考的教育?

「正確答案給久了,他們就不會找答案了。」

應試的教學方式,是將過去的知識,傳授給現在的學生,用以解決未來的問題,但是,思辨的教學方式,是提出未來的問題,啟發現在的學生思考,如何用過去的知識解決問題。這讓陶倢爸爸決定從補教界退場,開始推動思辨教育。

思辨可以啟發孩子更多的好奇心,成為啟動自主學習力的金鑰匙,像是「機器人需要繳稅嗎?」或是「網路可以發揮最大的功能是什麼?」的議題討論,孩子為了證實自己的觀點,必須了解稅務、AI發展及5G網路的應用與影響等等內容。

由此可見,思辨並非用來批判別人的想法,而是用以檢驗自己的思考是否合理,逐步建立自我的價值觀,同時啟發更多的學習動機

父母不用教,陪伴就可以了

談到如何訓練孩子的思辨能力,陶倢爸爸想起最近正在「支持罷課」的兒子,「去年瑞典16歲女孩葛瑞塔.桑伯格(Greta Thunberg),為了全球暖化的問題,發起『未來星期五(Fridays for future)』的罷課活動,引起比利時、加拿大、法國、澳洲、美國、日本等地的青少年響應,主張為氣候變遷罷課(#climate strike),而我的兒子也自己寫了封英文信,表示想以行動支持這場活動。」年僅9歲的他,選擇為未來挺身而出。


source:TED@YouTube

「自由並不等於放任。」

陶倢爸爸選擇陪伴兒子,「我們一起討論可不可以罷課;如果要罷課,事前又要做哪些準備」,最後得出「罷課效果不如上街解說來的好」的結論;看著兒子忙著在學校設置攤位,製作海報、貼紙,並設計臉書打卡的社群活動,吸引更多人注意全球暖化的議題。

威權教育:你為什麼要做這個?
思辨教育:你覺得要怎麼做,才能達成這個目標?

思辨教育並不是預設立場,直接告訴孩子好或不好,而是開放式的討論,引導他們前往想要去的地方,但自由絕不等於放任,大人必須協助分析,為了完成這個目標,需要做哪些準備,以及完成哪些步驟。

思辨教育不用等,也不要等

陶倢爸爸想起父親給他的家庭教育,是「慶祝失敗」的教育,每當他考試考不好的時候,父親都會來關心他,一起討論答案,且不同於傳統的父親,「他從不是要求我,要做完5題的數學才能休息,而是要做錯5題才算完成」。

剛開始很快就能完成目標,但隨著能力慢慢進步,為了要錯5題,就必須要寫更多,甚至更難的題目才行。當錯的題目訂正完後,「有學到了,我們來去慶祝吧!」陶倢爸爸的父親,用引導取代指導,從小就提供他友善的思辨環境,光靠學校老師顯然是不夠的。

結語

過去,讀國中是為了考好高中,讀好高中是為了考好大學的學習觀念,將被新課綱打破。以素養為導向的108課綱,更加重視孩子發展實作的能力,包含思辨、邏輯、判斷的整合,同時培養正向的態度與價值觀。孩子不再像工廠出品,在學習動機還不明時,就被推進輸送帶,一路念到大學畢業,畢業後卻不知道自己要做什麼。

108課綱更加凸顯家庭教育的重要性,從小為孩子搭起思考的鷹架,培養具有解決問題及思辨表達力的胸襟與視野,讓來子的競爭力能精采到被世界買單!

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撰文   Joyce
口述   陶倢

陶倢     一個孩子的老爸,當過22年的補教名師,現在為推動思辨教育的主理人。

紀錄書寫「讓每個孩子都發亮的課外學習攻略」,用學習儲存一件生活的美好,陪伴孩子一起變得更快樂。 如果你喜歡我的文章或影片風格,合作請洽:joyce@aibeibi.com.tw或joycememe( LINE ID )

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