學習有障礙只能往技職發展?花媽卓惠珠:能力資優不等於考試績優

當社會仍以「文憑」為主流的風氣裡,不只是亞斯伯格或高功能自閉的孩子,任何在學習上有遇到困難或障礙的孩子,只要面臨成績不佳的問題,培養「一技之長」似乎成為他們唯一的出路,但技職學校真的適合他們嗎?父母如何確定就讀技職學校,不會產生別種學習困難?


source:陳輝明攝影師/花媽卓惠珠提供

人稱「亞斯教母」的花媽,當年兒子確診為亞斯伯格症候群(Asperger Syndrome,簡稱AS,自己也被心理師確認為注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,簡稱ADHD

當時嚴重拒學的亞斯兒,現在已經出社會,成為一名軟體工程師,那位ADHD媽媽,則開始推動「隱性障礙族群社會支持計畫」,培訓專業的志工團隊。穿過微光前行的他們,花媽想用自己的故事告訴大家:優不等於積優!學習有障礙不等於人生完蛋,孩子成績差也可以是讀書的料。

 

目錄
※ 如何幫助學習有障礙的孩子?
. 3步驟教孩子趨吉又避凶
     1. 釐清是哪裡遇到障礙
     2. 讓別人看懂我們的障礙
     3. 專注於自己可以改變的事情
※ 孩子學習有障礙怎麼辦?
父母「三求」口訣:求助、求醫、求教
     1. 遇到困難請開始求救
     2. 親師聯手面對唯一敵人
     3. 找出最適合孩子的解方
結語

 

成績表現好不好,跟能力沒有直接關係

大眾對於「亞斯伯格」仍舊陌生的時空環境下,外號「花媽」的卓惠珠,為亞斯伯格與高功能自閉的家長與孩子,成立台灣第一個專屬部落格,以「過來人」的身分,分享最貼近父母教養實況的解決方法,幫助高功能自閉與亞斯伯格的家庭,解決人際互動和情緒障礙的難題。


source:花媽卓惠珠提供

這些難題都可能是造成孩子成績不好的原因,有時能力與分數表現得好不好,並不一定有直接關係,因此,當父母發現孩子學習有困難時,必須先陪孩子找出「障礙」在哪裡。

 

1. 先釐清是哪裡遇到障礙

「以我自己為例,因為ADHD(注意力不足過動症)的問題,手部執行較精細的動作時,就會有動作協調的困難,光是拆禮物跟拿水杯都能搞砸的我,如果因為成績不好,就把我送到技職學校,結果只會一樣糟糕吧!」如果父母沒有釐清孩子到底是在哪裡遇到障礙,可能花費大把心力仍是徒勞。


source:影響力@YouTube

好比孩子上課不專心,可以分成「聽到了嗎」、「聽進去了嗎」、「聽懂了嗎」三個階段,第一階段可能牽涉注意力集不集中的問題,第二、三階段則可能關乎大腦的接收與反應的問題。父母唯有對症下藥,才能真正解決問題。

 

2. 讓別人看懂我們的障礙

面對問題的過程中,父母最怕外界對孩子貼標籤,但花媽不急著撕下標籤,更反用這些標籤,省下「自我介紹」的時間,直接解釋原因,讓別人看懂孩子的不一樣。


source:花媽卓惠珠提供

「因為亞斯的關係,我的孩子會思考過度,常因要求精確,造成回答速度很慢,甚至直接不回答。」面對天生的限制,不只有父母,孩子自己也會懂得告訴老師:「我需要時間思考怎麼回答。」畢竟標籤撕也撕不完,乾脆運用標籤,讓別人看懂孩子的問題,運用孩子所能理解的語言,加速彼此溝通的效率

如果沒能看懂問題,就像是不停追問孩子的媽媽:「要吃麵嗎?不要喔,那要吃水果嗎?」結局就是加班加到心很累的孩子,面對窮追不捨的提問,只能惱怒回應媽媽的好意。

許多爭執多是「理解錯誤」所造成,就像這場親子紛爭,只因為孩子沒清楚表達自己是「不要」吃東西,媽媽又誤會孩子是不想吃「麵」而已,因此,讓別人看懂孩子的障礙是很重要的!

 

3. 專注於自己可以改變的事情

但是,父母並不能因為孩子有天生的障礙,只要求別人理解包容,卻不要求孩子進步。孩子需要適度的刺激,經過反思並修正,才有機會融入社會主流,展現他們的能力!

「接納,是專注於可以改變的事情。」

套句鄉民用語:「千錯萬錯都是they的錯!」接納自己的不完美,並不是將問題外部化,而是努力嘗試各種可能的方式,改善自己的「特立獨行」,趨近於別人所能接受的模樣,這才是「接納自己」的正確態度。

 

有時父母比孩子更需要幫助

因為兒子嚴重的拒學反應,花媽牽著孩子走到精神科時,終於忍不住憤怒、沮喪,哀號老天對他的不公平,談起這段痛苦的經歷,花媽分享「三求」口訣:求醫、求教、求助。藉此增長自己的技能。

「還好我沒直接放棄,我選擇休息,選擇儲備能量,好好應對『自閉症』這個對手。」因為有特教老師與專業人員的協助,讓他了解如何用兒子聽得懂的語言溝通。


source:花媽卓惠珠提供

花媽分享自己某天問了兒子:「中午去哪裡吃飯?」沒想到他竟然默默不語,於是他改口問:「今天走了多遠去吃飯?」兒子果然馬上回答:「100公尺加20公尺。」

面對學習有障礙的孩子,最怕父母搞錯敵人,認為是老師處理不夠好、學校資源不夠,以亞斯孩子為例,其實父母跟老師所要面對的敵人就是自閉症,但許多父母卻把多數心力花在處理「人」的問題,而非「自閉症」本身。

因此,父母遇到困難,請開始求救甚至是求醫,讓親師攜手合作,共同面對名為自閉症的敵人,一同解決難解的情緒難關。

 

結語

因為亞斯伯格的關係,花媽的兒子在國中時期拒學多次,導致學科能力落後,在所有人都建議他讀高工資訊科時,花媽尊重孩子想念高中的決定,用適合他的速度與方法,陪伴他補考、重修,慢慢走向「大學」的知識殿堂。

當初那位不寫作業、在學校搞失蹤的拒學兒,現在已經順利進入職場,成為一名軟體工程師。只要父母願意「正視」孩子的障礙,早點學習正確的方法,讓孩子得到真正的療育,就算成績差,也可以是讀書的料。

 

 

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撰文   Joyce
攝影 陳輝明攝影師/花媽卓惠珠提供
口述   卓惠珠

卓惠珠      網友暱稱我花媽,但我本名叫卓惠珠 (卓惠珠維基百科),經營多個社群部落格及粉絲頁,如幫助高功能自閉與亞斯柏格等。我有兩個小孩,老大目前是軟體工程師,老二念完大學持續就讀。老大在國小確診持輕度自閉手冊證明,難以區分是高功能自閉或亞斯伯格。一路走來受到親人跟ASD家長和特教老師以及各方專業人員的協助,所以當兒子狀況開始穩定後,我決心盡自己的能力回饋給ASD族群。

紀錄書寫「讓每個孩子都發亮的課外學習攻略」,用學習儲存一件生活的美好,陪伴孩子一起變得更快樂。 如果你喜歡我的文章或影片風格,合作請洽:joyce@aibeibi.com.tw或joycememe( LINE ID )

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